Versió de proves (preview). Lloc de previsualització per provar noves funcionalitats. Les dades poden diferir de les del lloc de producció (menjometre.cat).
Menjòmetre

Menjòmetre  ·  Fitxa pública

Escola Pere Calders

CIF: Q5856035J

24,48 K €

Fons públics totals  ·  2019–2022

  • Subvencions 4

Aquesta entitat no té Score

Ha rebut 24,48 K € en subvencions i contractes — per sota del llindar mínim (25.000 €) per calcular la puntuació Menjòmetre. La seva fitxa apareix per transparència, però el volum rebut no és significant en termes estadístics.

Font: RAISCmenjometre.cat/entitat/escola-pere-calders

Evolució anual

6,25 K €20196,33 K €20205,82 K €20216,07 K €2022

Departaments concedents subvencions

Ajuntament de Polinyà24,48 K € (100,0%)

Registre de subvencions(4 total)

CSV

Convocatoria de subvenciones por concurrencia competitiva para la concesion de subvenciones destinadas a los centros educativos publicos del municipio. Curso 2021-2022.

20/04/20226.069,44 €DOGC ↗

Ajuntament de Polinyà

RAISC · AJ563-22-007-4 [20220420]-1

Convocatoria de subvenciones por concurrencia competitiva para la concesion de subvenciones destinadas a los centros educativos publicos del municipio. Curso 2020-2021

26/07/20215.822,58 €DOGC ↗

Ajuntament de Polinyà

RAISC · AJ563-21-006-1 [20210726]-1

Convocatoria de subvencion destinada a los centros educativos publicos del municipio curso 2019-2020

14/04/20206.333,21 €DOGC ↗

Ajuntament de Polinyà

RAISC · AJ563-20-003-1 [20200414]-2

Convocatoria de subvencion destinada a los centros educativos publicos del municipio curso 2018-2019

03/07/20196.250,00 €DOGC ↗

Ajuntament de Polinyà

RAISC · AJ563-19-018-1 [20190703]-3

Comparteix aquesta fitxa

Targeta per compartir. Escola Pere Calders ha rebut 24,48 K € en fons públics entre 2019 i 2022. 4 subvencions. Font: RAISC.

Suport al projecte

Aquesta anàlisi és gratuïta.

Aquí pots saber on van els diners públics, entitat per entitat. Es manté sense publicitat ni patrocinadors, amb suport ciutadà.

Contribueix a mantenir-lo →